PROJET CULTUREL « ART ET INDUSTRIE NUMÉRIQUE » 2018

  En mars, Brigitte Aguiléra, professeure d’arts appliqués au lycée professionnel privé Sainte-Marie de Saint-Étienne, nous faisait découvrir le projet Art et industrie numérique. Aujourd’hui, elle revient sur la participation de ses élèves à l’exposition temporaire « Urbanus Cyclus, le vélo dans la ville » qui se tient jusqu’au 7 janvier 2019 au musée d’Art et d’Industrie de […]

Neuf projets labellisés en 2018 !

 La Labellisation, pour qui ? Comment ? En 2017-2018, la CARDIE accompagne 69 équipes dans leurs projets innovants avec l’aide de 27 conseillers en développement. Pour chacune des équipes un parcours différencié d’accompagnement est mis en place en accord avec le chef d’établissement ou l’IEN 1 degré pour les écoles. Pour chaque projet, la […]

Découvrir le projet innovant « ART ET INDUSTRIE NUMÉRIQUE »

Brigitte Aguilera, professeure d’arts appliqués au lycée professionnel Sainte-Marie de Saint-Étienne, est à l’origine du projet culturel « Art et industrie numérique » qui fédère les classes de première BAC Pro communication visuelle pluri-média, de BAC Pro photographie et une troisième Prépa Professionnelle. Quelles sont les raisons qui vous ont incitée à mettre en place […]

Un hackathon pour plus d’égalité dans le travail personnel de l’élève

Expérimenter un nouveau format de travail collaboratif L’hackathon, contraction de hacking et marathon, porte bien son nom : il s’agit, à travers un effort prolongé, de casser les cadres, se permettre les propositions les plus innovantes et inattendues, sortir des réponses habituellement proposées, en d’autres termes « se lâcher ». En regroupant des personnes de sphères diverses mais […]

« Debate study » : bilan 2016-2017

Dynamiser les pratiques pédagogiques en matière de débat en classe en associant des objectifs ambitieux en termes de compétences travaillées et dans la perspective de la continuité Bac-3/Bac+3, et en donnant aux élèves envie de débattre, c’est l’enjeu de l’expérimentation « Debate Study ». Ce projet consiste à expérimenter des « débats parlementaires » au lycée et […]

Les professeurs stagiaires de l’ESPÉ de Lyon innovent

Le Module Projet : un dispositif pour explorer des pratiques novatrices A l’ESPÉ de Lyon, les professeurs stagiaires du premier et du second degré ayant déjà validé un Master 2 préparent le Diplôme universitaire intitulé « Formation Adaptée Enseignant ». Au cours de cette formation ils préparent le module projet « Concevoir, réaliser et restituer […]

Expérimentations de débats en classe

Une réunion pour l'expérimentation de débat en classe

La CARDIE expérimente de nouvelles pratiques pédagogiques en matière de débat en associant des objectifs ambitieux d’apprentissage des élèves et de développement professionnel des enseignant.e.s. Il s’agit de contribuer au parcours citoyen des élèves, à leur réflexion critique, à leur engagement citoyen. Des dispositifs novateurs pour une réponse concrète et ambitieuse aux nouveaux défis de […]

La classe des Grands Loups d’Illiat : envie d’apprendre, plaisir d’enseigner

Mots clés : plans de travail, coopération, autonomie, multi-niveaux, climat scolaire positif Valérie Courtial enseigne depuis 6 ans à l’école d’Illiat, village du département de l’Ain. Il s’agit de la classe des Grands Loups, une classe à cours multiples (CE2, CM1, CM2). L’enseignante a progressivement organisé sa classe pour qu’elle fonctionne comme un collectif apprenant, où […]

Classe tablettes : mathématiques et réalité augmentée

Des usages pédagogiques des tablettes numériques sont expérimentés au lycée général et technologique du parc Chabrière et au lycée professionnel Edmond Labbé d’Oullins. Olivier Durieux, professeur de mathématiques, présente dans cet article en quoi l’utilisation de la réalité augmentée et d’un logiciel de géométrie dynamique permet aux élèves de seconde d’explorer de nouvelles notions ou […]